随着社会大众对心理健康教育越来越重视，国家教育相关部门也颁布了一系列的政策，很多学校也陆续开展了心理健康教育。

　　然而在实际开展工作的过程中，各地学校又犯了难。主要面临以下几大类问题：
 

　　一、缺乏专业心理人才

　　开展心理健康教育工作，首先需要有的便是专业的心理教师人才。我国目前这类人才较少，无法满足各地学校开展心理健康教育工作的需求。而因为心理健康教育区别于其他学科教育的特点，如果请其他科目老师代课的话，心理健康教育工作往往会流于形式，无法真正起到帮助孩子获得心理成长、提高孩子心理成熟度的作用。

　　二、缺乏专业教材、课程体系

　　首先目前关于学校心理健康教育的教材鱼龙混杂，编纂水平参差不齐，并且目前市场上心理健康教育书目体系混乱，很少有系统专业的课程整体方案。以上两个原因导致我们无法开展心理健康工作，即使能够开展，大多数时候也是无法形成条理清晰的心理辅导课程系统，难以进行较为全面的心理健康教育工作。

　　三、缺乏课程设备支持

　　心理健康教育工作无论是课程内容还是课程形式都与传统科目有很大的区别。在心理辅导课堂上，心理教师往往会设计一些团体心理活动，首先会需要硬件物料的支持，其次日常还需要如课件ppt、教案等对课堂效果予以支持。而对相关物料的采购、ppt制作等都会消耗大量的精力且无法保证实际使用效果，也给各级学校开展心理健康教育工作带来了难度。
 

　　而针对以上问题，京师博仁与国际上知名的团体心理咨询师合作，专门为不同年纪设计了专属的心理健康课辅导工具箱。

　　该工具箱由京师博仁与国际团体心理咨询领军人物美国北科罗拉多大学谘商心理研究所博士吴秀碧依据《中小学心理健康教育指导纲要》、团体动力学理论、发展心理学理论等研发。在设计时融入了团体动力学的相关技术，以活动的形式设计每一堂课程。可以有效提高学生在心理健康课中的积极主动性，激发班级团体的内在动力，加强学生参与和互动，保证心理辅导课取得良好的效果。

　　这套工具箱为解决师资问题专门设计了心理健康课课程教案，详细说明了课堂上遇到学生的各种具体问题应该如何处理，并且将每一堂课的课程内容都进行了安排，详细按分钟安排了课堂内容进程。保证每一堂课的专业性、严谨性和连贯体系性。
 

　　这套心理辅导工具箱还为每一堂心理辅导课配备专业的课件，教师可免去查找资料和制作课件的时间，大大提升课堂效率，保证课堂质量。同时配置了丰富精美的教学道具，如法官锤、抽奖箱、记分牌、道具卡片等等，大大增加了活动的趣味性。道具由京师博仁采购人员严加筛选，保证品质。大部分道具都可以重复利用，节约开支避免浪费。

　　同时京师博仁还提供专业的心理咨询技能培训，将为学校开展心理健康课提供有力的帮助！