近些年，开展心理健康教育，提高学生的心理素质，已成为当前大中小学教育的一个迫在眉 睫的课题。政府也在心理健康教育方面也给予了越来越大的重视和支持，并提出了《中小学心理健康教育指导纲要 (2012年修订)》，来指导中小学开展心理健康教育工作。而对于老师来说，常常在开展工作时遇到各类问题，如何开展心理健康普查，如何挑选一个合适的普查工具，成了很多老师的疑惑。

　　什么样的心理测评软件才是合适的呢?如何发挥心理测评和心理普查的最大功效?且听我一一道来。

　　想要挑选一款合适的心理测评软件，首先一定要明确学校和学生的需求是什么样的，再根据需求挑选测评软件。通常来说，一个好的心理普查的心理测评软件必须满足以下几项基本要求：

　　1.批量导入成员和分配问卷

　　这属于比较基础又比较重要的功能，学校学生动辄上千，要想开展心理测评，不论是用电脑挨个手打输入，还是利用纸笔开展测评，都是工作量非常庞大的工作，软件能够批量导入成员和分配问卷，就能极大的提升效率。

　　2.包含心理普查用量表

　　通常学校会使用症状自评量表(SCL-90)、抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)来测查学生的心理健康情况。这三个量表是16周岁或18周岁以上的各行业人员的通用量表，通常很难体现作为学生的心理特点，所以如果想要使用更合适学生的心理量表，了解更准确的心理健康信息，还可以采用中学生心理健康诊断测验(MHT) 或小学生心理健康评定量表(MHRSP)，可以获取更有参考意义和价值的测评结果。

　　3.能够自动生成测评报告

　　测评完成后，系统需要自动生成专业准确的测评报告，以备参考和存档。通常心理老师也无法对每个心理量表了熟于心，难以通过测评分数给出准确评估，因此系统应根据测评分数提供专业解读，帮助心理老师了解心理测评的内容和结果，最好能够匹配本土常模，使得报告更加准确和专业。

　　4.能够进行危机预警

　　心理普查的目的就是为了筛查心理健康状况不良的学生，及时进行干预措施，来保证全体人员的心理健康水平，因此能够通过测评结果自动筛选危机干预是很重要的，最好能够通过不同等级来显示出心理危机的严重程度，方便心理老师对危机学生进行合理规划和安排，高效完成心理健康工作。

　　5.支持云端架构

　　也就是直接在浏览器中使用系统，不安装多余的软件和插件，也减少了软件维护的时间，同时因为可以连接移动端和微信端使用，在心理普查人数过多的情况下，也可以让学生使用手机测评或者自己回家进行测评，能够最大限度减少对日常学习安排的干扰，增加普查工作效率。

　　6.能够自动生成个体测评档案

　　测评档案作为心理普查的成果，必须进行妥善保存，自动生成个体测评档案，就减少了心理老师需要挨个评估和填写档案的麻烦。而且由于档案是云端储存的，老师可以随时随地查看档案，也不必担心档案丢失的问题，为心理普查工作提供了保障。

　　各学校和单位都有对测评不同的需求，可以多加咨询后根据自身需求再做决定。